楊小軍和孩子相處是件快樂事,和孩子打交道則是項偉大的工程,鼓勵足與他們和諧相處鼓勵能讓學(xué)生找到自信。對學(xué)生,我會毫不吝嗇地去鼓勵他們,這點體現(xiàn)在與他們相處的每時每刻。
說起我班的黃何同學(xué),止人頭痛。有段時間,連好兒天,學(xué)校的樓梯上總有攤飯菜。剛開始,并未引起人們的太多注意,老師們以為是哪個學(xué)生不小心抨倒了把飯菜灑落在地上的。到了第天,同樣的地點,山現(xiàn)了攤飯菜。看起來,這不像是偶然事件了=各班班任展開調(diào)荇,沒餼出結(jié)果。后來,悄悄派人盯住事故發(fā)生地,下子弄清了棗情原來是我班的設(shè)何同學(xué)走到樓梯上,故意裝做滑倒,趁勢把飯菜倒在地。我把黃何找來問原閃,起初他不承認這是他干的,最后,他才怯怯地說出了真情他在家吃慣了廚師老爸所做的飯菜,學(xué)校的不合胃口,才想出了這個辦法。
市后,我并沒釘過分指責(zé)黃何,而足找他在學(xué)習(xí)上的閃光點進步點進行揚,以此來淡忘他的不足,并選他當(dāng)副路隊長,協(xié)助路隊長來管理每天的路隊。沒想到,他并不接受我這套軟功夫,硬是和路隊長對著干,次還打了路隊氐耳光我沒有氣餒,仍是抓汴他的進步點激勵他。功夫不負有心人,慢慢地,他接受了我,還自告奮男3路隊氐,同時學(xué)成績也提高了+少。
在學(xué)習(xí)上,我也同樣用鼓勵性語言上激勵學(xué)生們進,鼓勵他們踩著信的節(jié)拍上級,級的臺階。蘇報永同7剛進入我班時,基礎(chǔ)較差,尤其是拼,第次聽寫,十個生字錯了個拼音。我發(fā)現(xiàn)她不灰心,仍舊認真學(xué)習(xí),我便讓她找來年級的課本,從聲母韻母開始復(fù)習(xí),給她打氣,在班上揚她不服輸踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度,并拿她和班級的常勝將軍比較,突出她的勇氣。
鼓勵產(chǎn)生興趣,興趣產(chǎn)生動力,現(xiàn)在她的聽寫能力乙能達到90以上的正確率,還當(dāng)上了輔導(dǎo)后進牛的小老師。
作者:佚名 來源:中國潤滑油網(wǎng)